Мама, я написал стихи!

Так начинают.
Года в два
От мамки рвутся в тьму мелодий,
Щебечут, свищут, — а слова
Являются о третьем годе…
Борис Пастернак

Что делать, если Ваш ребенок начал писать стихи?

Ну, во-первых, конечно – радоваться. Потому что, даже если эти стихи пока еще совсем беспомощные и невнятные, Вам не придется больше специально искать повода, чтоб поговорить с дочкой или сыном о литературе – потому что вот он, повод, самый настоящий!

Как быть, если Вы программист или физик-теоретик, и считаете, что ничего не смыслите в поэзии? Не знаете, по каким критериям оценивать стихи? Поверьте, это не беда. Все критерии в Вас есть, они внутри, просто Вы никогда ими не пользовались, не продумывали, не рефлексировали на эту тему.

Для меня самые важные критерии – свежесть и точность. Может не быть рифмы, может сбиватьсяКостя Райкин с папой ритм. Но стихи должны быть свежими – то есть, не перепевы с чужого голоса, не затертые штампы, а только Ваши, неповторимые слова. И – точными, выражать именно это чувство или мысль, а не его двоюродного брата, не «что-то вроде этого». Это особенное искусство – услышать свежие и точные слова, которые уже живут в Вашей душе, только ждут мига, чтобы проявиться. И тогда могут получиться удивительные стихи, как у маленького Кости Райкина

Она как ночь средь бела дня,
Лежит и смотрит на меня.
Ее глаза во тьме горят,
А эта тьма – она сама.

Но в разговоре с ребенком всё встанет на свои места, если внимательно прислушиваться к собственным чувствам. Скажем, написало Ваше чадо про осень. Писал ребенок искренне, но получилось немного банально, скучновато. Но известно, что обидеть художника может каждый, особенно юного и неопытного. Каким может быть ваш разговор, чтобы и сказать всё, что хочется, и не подрезать крылья юному дарованию? Ну, например, таким:
– Мне понравилось, как ты описал осень, молодец! Но вот посмотри: ты назвал осень золотой. А ведь так ее уже называли многие поэты!

 

Осень не только золотая.

Ты молодец, что запомнил эти слова. А ведь осень не только золотая! Какая она еще? И вы наперебой говорите друг  другу цвета и приметы осени. А когда ваш ребенок назовет какое-нибудь свежее, интересное сравнение – обязательно укажите ему на это. Можно поиграть в сравнения:
– На что похожа осень? А деревья? А осенние листья? Правда, похожи на монетки? Вот как написал поэт Александр Дольский:
«А может быть в стране далекой где-то,
куда не долетают корабли,
в ходу такие желтые монеты –
раскаянья и совести рубли…».

Если юному поэту уже лет 10-12, можно продолжить разговор, спросив: «Почему поэт, говоря об осени, вспомнил о совести?» У вас ведь нет готового ответа на этот вопрос? Вот и прекрасно, значит, вы с ребенком сможете искать этот ответ вместе.  А если Ваш поэт еще слишком юн для такого  вопроса, можно поговорить об осени и грусти. Вспомним, скажем, Пушкина: «Унылая пора! Очей очарованье!» Почему поэт говорит об осени, что она унылая, и при этом восхищается ею? Как такое может быть?
И так далее,  о чем бы ни написал Ваш ребенок,  Вы сможете поиграть в сравнения, в рифмы – если Вы заметили, что рифмы у него не слишком точные, или припомнить  какие-нибудь  врезавшиеся в память строки, чтоб развернуть интересный разговор.

Есть у меня знакомая «не очень веселая девочка» 11-ти лет, которая иногда пишет стихи. Вот недавно написала такое:

«На дне океана буйного,
где дельфины, акулы, киты,
У Русалок  тоже появились новые хиты:
Они носят ракушки, камешки, побрякушки
В голове змея;
Цветочек на щеке манит меня
Синие губы;
зеленые глазки;
Фиолетовые волосы со всякими там полосами.
Сидят на камне, бубня что-то под нос,
Словно пытаясь не уронить очень тяжелый поднос…»

Заканчивать она пока не умеет,  но мне очень понравились  перебои ритма, вольность в обращении со словами. Девочка наблюдательная, у нее развитое чувство юмора, чувство языка. Этой девочке я могу посоветовать  немного – побольше читать, и – через пару лет – круг общения,  друзей, которые будут любить стихи.  Что-то вроде нашей литстудии.

Почему я не называю девочку по имени?
А это – отдельная тема.

Итак, мы поговорили о том, что можно делать в 80-ти процентах случаев. А если Ваш ребенок – талант, или хуже того – гений? Что делать тогда?
Ну, во-первых, как было уже сказано – радоваться . Но, по возможности, тихонько. Не торопитесь рассказывать об успехах своего ребенка всем друзьям и знакомым, публиковать его произведения в соцсетях или в периодике, знакомить со специалистами. Почему?
Я расскажу одну печальную историю.

НикаЖила-была в южном городке маленькая  Девочка. У Девочки была Мама, которая очень любила Стихи.  В гостях у Мамы часто собирались поэты и любители поэзии. И Девочка заболела стихами, они стали просто распирать ее изнутри, рваться наружу. Это были удивительные стихи.

«Убаюкайте меня, укачайте
И укройте потеплей одеялом.
Колыбельной песней обманите,
Сны свои мне утром подарите.
Дни с картинками,
Где солнце голубее льда,
Под подушку утром положите.
Но не ждите, слышите,
Не ждите.
Детство убежало от меня».

Мама очень гордилась Девочкой. И об ее успехах узнал Большой Поэт. И рассказал  всей Стране. И Девочка стала знаменитостью.
А потом стихи оставили ее. И она выпала из окна четвертого этажа и погибла. Это была вторая попытка самоубийства, и на этот раз – успешная. Было Девочке тогда 27 лет.Марина Цветаева

А Марина Цветаева в детстве писала свои стихи тайком от домашних, потому что у родителей ее детски-несовершенные строки вызывали шутки и смех. Мама мечтала, что ее дочь вырастет большим музыкантом, – у Марины были способности к  музыке. Но Марина очень любила писать стихи и она стала поэтом и в 18 лет издала свой первый сборник  стихов «Вечерний альбом». И тогда у нее появились учителя и единомышленники. А до этого были только книги и критики .

Итак:

– Первые стихи ругать не стоит. Но и перехваливать не надо.
– Детские стихи – повод  для серьезного содержательного  разговора  о поэзии, и вообще – для общения с ребенком.
– Наша родительская задача – не научить ребенка писать стихи, а любить, понимать стихи, радоваться удачным строчкам – то есть – воспитать литературный вкус. Это добавляет жизни яркости, поверьте мне!
– Поэт вырастет даже вопреки нашим стараниям, а вот грамотного, развитого читателя надо воспитывать.
– Плоды детского творчества не стоит выставлять напоказ раньше времени.

Осень - время вдохновенья.

И –  творческих успехов вам и вашим деткам!

Добавить комментарий для Аноним Отменить ответ

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong> <img src="" alt="" class="">

http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_bye.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_good.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_negative.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_scratch.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_wacko.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_yahoo.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_cool.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_heart.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_rose.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_smile.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_whistle3.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_yes.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_cry.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_mail.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_sad.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_unsure.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_wink.gif