Читалки, книжмурки, стихопрятки

Неужели летом можно научить малыша читать? Дано: лето, книжка, ваш малыш. А еще лучше – ваш ребенок и «набежавший» соседский. А в рукаве у вас – игры. То есть, для начала, книжки! А в них – картинки, стихи и сказки.
Сначала задача кажется неподъемной: после дня пляжа, ягод, жары и воды – открыть книжку и бубнить что-то детям. И это в минуты, когда больше всего хочется – есть, спать, сбежать от детей подальше и завести новое взрослое знакомство. Потому что там – интересно, а с детьми – нет!
Мдя…ну кто так пашет?
Конечно, во все эти игры надо сначала наиграться самим! А потом уже, под большим секретом или за отдельные заслуги, сыграть разочек с детьми. Неутомительно так, для себя. Право же, если вам неинтересно гадать по книге или бросать мяч в «съедобное-несъедобное», так чего этим заинтересуются дети? Они же нормальные люди.

Довольно предисловий, приступим.

Считаем, по умолчанию, что во все эти игры играет хотя бы один читающий – например, вы, и один «редко-слабо-не хочу-не буду читающий».

Гадание на книге. Неужели не знаете? Конечно, знаете! Задаем вопрос, для поиска ответа называем номер страницы и строчку. На книге стихов это делать интереснее, еще лучше – вечером, при свете свечи, таинственно! Ответы читает – сами догадались, кто? Усложним задачу – в книге находим и вопрос, и ответ.

Погадаем, к примеру, на книге Юнны Мориц «Букет котов»

Вопрос:

- Что за радость, если детки
Будут все – одной расцветки?

Ответ:

Ям-тирьям-тирьям, в коляске
Две усатых Свистопляски
Босиком, бегом-бегом
Ловят ветер сапогом!

Еще интереснее искать ответы на реальные вопросы, вроде: «Где спрятан твой сюрприз?», «Куда пойдем завтра?» Эта игра, или это гадание может быть любым. Фишка в том, что читающий оракул – ребенок. У него для исполнения этой роли даже может быть  специальная шляпа, плащ, кресло. А прелесть игры состоит в самом процессе: торжественно открываем волшебный предмет… находим нужное место… объявляем вслух результат…  Тут книга не «нагрузка на лето», а настоящая чародейская вещь – в руках, а не на экране монитора!

Кто точнее? Какой длины платья у фей? Сколько вагонов в поезде, везущем Гарри Поттера в Хогвартс? – это не праздные вопросы, это часть игры «по книжке». Мультфильмы и фильмы часто нас сбивают с толку, ищем ответ только в книжке! На это дается целый день. Это удобно, потому что книжкой можно подтвердить свою правоту, а еще – выиграть спор! Условия спора – от мороженого до выноса мусора, озвучиваем в самом начале.

В книге, и вообще в тексте, можно найти ответы на конкретные вопросы, если искать. А еще это очень смешная игра, где сами вопросы – укатайка. И кто придумает самый смешной вопрос? Самый невероятный?

«Сколько километров мог прокатиться Колобок, прежде чем встретил лису?», «Какой длины борода Карабаса Барабаса?», «Чем был вооружен Руслан, спасая Людмилу?», «Надел ли папа два пальто?» (в книжке о Мэри Поппинс), «На какой странице Карлсон съел варенье?».

Чуковский? О слонах? Еще как писал! Они у него даже книжки читали!

Условие игры – смотрим только текст, не картинки.

А может, в книжке и нет ответа? Например, писал ли Чуковский о гепардах? Но о слонах-то точно писал… или нет? Играть лучше, когда сам еще не проверял.

А в следующей серии… – по дороге на речку, а она была неблизкой, я пересказывала своему ребенку взрослую фантастическую книжку. Немного упрощая и приукрашивая, конечно. Почему-то ничего детского в голову не лезло. На третий раз я поняла, что книжка-основа в пролете – я давно уже рассказываю совсем другую историю.

А знакомая мама делала то же самое, но с детской историей. Самый захватывающий момент «…и тут вдруг…» – был заложен закладкой в книге. Хочешь – жди обратного пути и продолжения истории, или – читай сам. Книга тут, в сумке.

Большие игры. В них играем мы сами, без различия возраста.

«Сказки» (существует под разными названиями) – отгадывающий выходит из комнаты, все остальные становятся персонажами известной сказки (книги, фильма). Они могут отвечать на вопросы, не называя себя, не помогая понять, кто они на самом деле.  Задача отгадывающего – понять, какая сказка загадана. Он может задавать вопросы – по кругу, по одному вопросу каждому, – «в каких отношениях», «кто вы друг другу», «кем ты работаешь» – подобного вида.

Игра довольно сложная! …и веселая!

Живые картины

Старинная салонная игра "Живые картины". Участвовать можно в любом возрасте!

«Продолжить строчки». В такой игре чем больше участников, тем интереснее. Можно разбиться на пары, можно – по одному. Игра на время. Задается несколько стихотворных строчек, задача – продолжить,  окончить стихотворение. Побеждает тот, чей вариант лучше. Победитель задает свое стих-задание. Обычно это самодельные строки, смешные и нелепые. А концовка «делает» стихотворение!

"А я кто?" Персонаж виден всем, кроме игрока. Задача - общаясь с другими, угадать своего персонажа.

Скромный совет: я тут описываю игры, в которые играть интересно мне, упоминаю свои любимые книжки. А может, вы умеете читать стихи вслух, рисовать картинки и придумывать продолжения историй? Может, ваша сильная сторона совсем другая? Надо пользоваться этим. Идея в том, чтобы показать детям, как интересно  с книгой, в идеале – с ее бумажным вариантом, увлечь их теми героями, тем текстом, который интересен вам.

Детская история. Летом, после моего первого класса, на пляже рядом оказался мальчик-третьеклассник с мамой. Его мама много лет спустя присылала нам поздравительные открытки. Потому что ее мальчик наконец-то стал читать! – добавлю от себя: дело не в буквах, а в том, что ему дался сам процесс чтения, ему стало интересно.

Жарким летним днем я читала вслух (да что там – орала!) чудесную книжку «Елка бегает по тундре», а потом пыталась рассказать стихи оттуда, или хотя бы – смысл. Взрослый парень 9 лет не догадывался, что в тоненькой книжке живут героические приключения похода к Солнцу. Герой книги напоминал современных анимешных героев. Всего-то и надо было – показать это и  увлечь. Научить читать я не могла, т.к. сама не знала, как научилась. Но я очень любила приключения! И, конечно, приходилось терпеть его медленное чтение, не насмехаться – мы читали новые главы по очереди, чтобы узнать, «чем кончится».

Такой уникальный пример не повторишь, да и не надо. Все четверо – две мамы, первоклашка, третьеклассник – понимали, что этим летом надо победить медленное чтение, и все поработали на это. Может, мне было приятнее всех – научить третьеклассника читать, ого!

Кто быстрее? – когда моя знакомая девочка училась читать, мы с ее мамой поспорили: кто из нас читает быстрее? У детей, видите ли, были какие-то нормы – столько слов в минуту должен уметь читать третьеклассник. Взяли совершенно незнакомую книгу…и понеслось! Да, мы укладывались в норматив, но чтение было невыразительным. И содержание текста уплывало. Втроем – две мамы и девочка, мы пытались читать быстро, с выражением, и с пониманием прочитанного. По секрету – чтение девочки нам было важнее нашего спора, но увлеклись мы искренне.

Я думаю, что удовольствие от чтения важнее скорости, а понимание – важнее декламирования.

Мне кажется, дело не самих книжках, а в том, что мы с ребенком находимся в едином поле –  книг, образов героев, удовольствия от чтения и цитирования. И тут умение читать как бы не важно, это инструмент.

Вот мы идем… собирать малину. Как тут не вспомнить все песни и стихи о малине, Маше, медведях, и это: «Все дороги к Риму, а моя – в малину?». Вот мы едем в автобусе – как не поиграть в слова, в города, в стихи и пословицы-перевертыши? Вот мы укладываемся спать, и я читаю на ночь: «пошла тогда Русалочка к ведьме и заказала ей новый плеер…»

– Нет там такого!

– Неужели? А что там?

–  Ты не так читаешь!

– Ну, давай ты читай!». И все сладко засыпают… Теперь, когда ребенок уснул, главное – проснуться самому, и пойти, наконец, отдохнуть по-взрослому!

Добавить комментарий для Аноним Отменить ответ

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong> <img src="" alt="" class="">

http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_bye.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_good.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_negative.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_scratch.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_wacko.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_yahoo.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_cool.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_heart.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_rose.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_smile.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_whistle3.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_yes.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_cry.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_mail.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_sad.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_unsure.gif 
http://kids.sch.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_wink.gif